Todas las monedas parecen iguales. Una de ellas es falsa y pesa menos que las demás.
Arriba están todas las monedas de la tarea, una al lado de otra y con su número. Debajo ves las pesadas que ya se han hecho.
El platillo que baja más es el más pesado. La moneda falsa es ligera, así que nunca puede estar en el platillo que baja.
Si la balanza está recta, todas las monedas de encima pesan igual, o sea que son buenas. Una balanza recta es la que más te dice.
Al final, escribe el número de la moneda falsa en la casilla.
Ejemplo
Para padres
¿Qué practica este ejercicio?
Aquí no se calcula, aquí se razona. El niño practica sacar una conclusión de una observación y descartar posibilidades hasta que solo queda una. Además compara pesos - más pesado, más ligero, igual - sin usar ningún número. Es justo el movimiento de pensamiento que hará falta después al ordenar, al medir y al comprobar resultados.
Errores frecuentes
El error más común es pasar por alto la balanza recta. Los niños miran donde algo se ha movido y olvidan que el equilibrio es la información más fuerte, porque descarta de golpe todas las monedas de los dos platillos. Con 5 monedas y 1 y 2 contra 3 y 4 en equilibrio solo queda la 5, sin necesidad de una segunda pesada. El segundo tropiezo es la dirección, porque la moneda falsa pesa menos, así que su platillo sube, no baja.
Cómo practicar en casa
Coger nueve monedas iguales y cambiar una en secreto por otra más ligera, por ejemplo un botón del mismo tamaño. Poner tres en cada mano y comparar. ¿Quién encuentra la moneda ligera con solo dos comparaciones? Ni siquiera hace falta una balanza, porque dos manos son una buena balanza.
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