Oben stehen deine Punkte ⭐ und daneben die Zahl, mit der sie malgenommen werden. 5 ⭐ und ×2 heißt also: 5 · 2 = 10 Punkte.
Darunter liegen zwei Karten, und du darfst genau eine davon dazunehmen. Der Pfeil sagt dir, worauf sie wirkt: Die linke Karte legt Punkte drauf, die rechte nimmt den Faktor mal.
Mit +6 ⭐ rechnest du erst 5 + 6 = 11 und dann 11 · 2 = 22. Mit ×2 bleiben die 5 Punkte, aber aus ×2 wird ×4, also 5 · 4 = 20. Hier bringt das Plus mehr - aber nur ganz knapp.
Rechne immer beide Karten aus, schreibe die Punkte in die Felder und kreuze die bessere Karte an.
Beispiel
Für Eltern
Was übt diese Aufgabe?
Hier erlebt das Kind, dass Malnehmen stärker ist als Addieren - aber nicht immer. Bei wenigen Punkten bringt das Plus mehr, bei vielen das Mal. Wo genau der Umschlag liegt, findet man nur durch Ausrechnen heraus, und genau dafür ist das Einmaleins hier das Werkzeug und nicht das Ziel.
Häufige Stolpersteine
Der häufigste Fehler ist die Scheinregel, mal sei immer besser. In diesem Kapitel gewinnt mal die eine, mal die andere Karte - deshalb muss wirklich gerechnet werden. Der zweite Stolperstein ist die Mal-Karte selbst, denn sie verdoppelt den Faktor und nicht die Punkte. Und wenn beide Wege dicht beieinander liegen, hilft Schätzen nicht mehr.
So üben Sie zuhause
Spielt es mit zwei Würfeln nach: Der eine Würfel sind die Punkte, der andere der Faktor. Dann fragt euch abwechselnd - lieber 5 Punkte dazu oder den Faktor verdoppeln? Wer die Antwort zuerst begründen kann, bekommt einen Strich auf dem Zettel.
Verwandt: Lieber was?, Ernte-Gewinn